闸北区域课程配送助推“快乐300分”

在上海闸北区的所有小学里,每周的“300点快乐”是学生们最期待的时刻。该地区63名有特殊需要的教师带着58门共享课程“冲进”各学校,以“授课”方式向有需要的学校提供课程,实现高质量教学资源的整合。

课程分配的理念来自上海市教委在2011学年提出的小学“快乐活动日”。闸北区在推广“快乐活动日”的过程中提出了“300分钟快乐”的概念,要求区内小学每周保证每天200分钟的集中活动时间,每周其他时间不少于100分钟的活动时间。在推广过程中,闸北区教育局发现,“快乐300”倡导的拓展课程对学校提出了更高的要求,要求更多的专业教师组织领导。教师短缺已成为闸北区小学推广“幸福300”面临的最大难题。

当然送货的想法产生了。闸北区教育局建立了优秀教师区域共享机制,在区内选拔一批优秀教师,形成一支有特殊需求的教师队伍。每周,这些特殊的老师都会去闸北的相关学校给学生讲课。2011年底,首批22门课程到位,涵盖艺术摄影、造纸、合唱乐器音乐和其他方面。第一批教师大多来自小学、区教师继续教育学院、初级分支站、青年活动中心等。他们在该地区18所学校每周固定时间开设共享课程,以满足学生的个性化需求。第一批共享课程获得师生好评后,闸北区于2012年2月推出第二批36门课程,并分发给28所学校。这门共享课程不仅更加有趣,学科内容更加丰富,而且拓展了教师的领域,涵盖了大学、艺术社团、医院等领域。这两门课程的结合达到了覆盖闸北区40所小学的目标。到目前为止,闸北区的每所小学都有一两门共享课程。

据悉,闸北区将在本学期结束后对所有共享课程进行大规模调查,通过对教师进修学院的评估和学生的反馈,了解这些分发给学校的共享课程的实际运作情况,为第三批区域性共享课程的启动做准备。