师生相互悦纳,教育才会真的发生

作为校长,

经常遇到教师和学生之间的冲突,并且经常被教师和学生之间的冲突弄糊涂。

几天前,有一则网上报道称,一名省级优秀教师遭到父母的投诉,并坚持学校更换他。老师很委屈,坚持不“下课”,但父母拒绝了。为了保护老师,避免不利影响,学校给老师换了课。然而,这位老师在网上贴出了一篇帖子,声称要扞卫他的学术尊严,并与他的父母斗争到底。这一事件引起了各方的评论。我的观点是:只有当老师和学生互相接受时,教育才能发生;如果矛盾得不到解决,矛盾得不到很好解决,孩子的教育和成长就会受到影响。

对老师来说,保持良好的师生关系是老师的职责。在大多数情况下,老师应该有更多的主动性,让老师和学生互相接受。修整整齐和良好的个人卫生是树立形象的关键。泛读和自觉的专业成长是丰富的内涵。宽容大度,努力成为“四有”好教师是素质的全面提升。这是为了学生的接受,为了教育,为了培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师职业包含许多不确定性,但充满激情和无限爱心总是一个固定的数字。面对许多不同的学生,老师必须有不同的偏好,但是因为他们是老师,他们必须平等地对待每一个学生,接受每一个学生。只有这样,教育才能进行,才能取得最好的教育效果。

对学生来说,在老师和学生之间创造一个双方都能接受的氛围是智慧。老师们经常在办公室谈论他们最喜欢哪个班级。为什么会这样?这都是因为不同的班级文化是不同的,班级文化是由班级里活泼的学生一个个创造出来的。每个学生都应该明白在师生之间建立相互接受的重要性:尊重教师和遵守纪律是正确的态度;积极进取,热爱学习是保持责任;不要忘记你的首创精神,它将家庭和国家的感情铭记于心,并正在推动社会进步。老师怎么能对如此精致的作品不满意呢?教育怎么可能不发生呢?

就学校而言,引导教师和学生相互接受是他们的责任。为了保持良好的师生关系,学校的作用不可低估。让老师和学生互相接受是学校的责任。一个积极的、双方都能接受的师生教育环境是学校的理想追求:关注师德建设、促进教师专业成长是师生双方都能接受的措施;规范学生礼仪,确保教学秩序,是师生双方都能接受的保证;开设心理健康校本课程,优化尊师爱生的环境,是师生双方都能接受的状态。师生之间相互接受是学校文化的内涵,是学校发展的动力,是学校质量的最大保证。

对父母来说,赢得师生的相互认可是他们的使命。让老师和学生互相接受是家长的使命。老师和学生接受彼此的问题,直接受害者是家长。师生之间的矛盾并不可怕。可怕的是问题无法得到妥善处理。父母解决问题的能力越强,他们对关系重建的帮助就越小。父母会更放松,孩子会更放松,老师会更安静,师生相互接纳的局面会得到很好的维护和发展,父母的神圣使命会成功完成,教育会深入进行。

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