刚上幼儿园就成小霸王孩子打人后,家长的第一反应至关重要

2019-09-20 12: 20: 37婴儿食谱

在幼儿园或小学,最不可能被老师招募的可能是喜欢打人的孩子。

如果您不动,则可以用拳头解决问题。处理孩子之间的关系不仅困难,而且还可能伤害他人。但是,即使他们叫父母,这些孩子也很难改变,父母也很头疼。

推理,批评和惩罚的所有方法都已使用,下次您又犯了错误。而且,对于一些尚无法表达它的孩子来说,教育就更加困难了。

最近,我们父母中有一些父母很想问:

“我的幼儿园今年是幼儿园。今天,我和老师说他玩了几个孩子。我有点担心。他不明白为什么他不明白。如果你不在乎,如果你养成打人的习惯,你该怎么办?你这样做吗?”

许多父母可能有类似的焦虑感。认为孩子在“殴打”是一种不良行为,但是实际上,孩子这样做有很多原因。

01为什么孩子喜欢打人?

心理学家温尼科特(Winnicott)认为,孩子天生就有攻击的冲动,并且已经处于婴儿期。

因此,孩子不必太慌张。

只有知道孩子殴打人的原因,他们才会措手不及。

1.儿童进入产权的敏感期。

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出,孩子大约2岁。随着自我意识的发展,他将开始具有私人意识,他将特别在意自己对商品的所有权,并认为一切都是“我的”。

这个时期的孩子会被抢劫所占有,他们还将担心自己的东西会被别人抢走。进入财产敏感期的儿童一旦被他人抚摸,就会特别敏感。有些孩子会激动地哭泣,有些甚至会表现出攻击性行为。

2,本能反应自卫。

有时,一个孩子出于自我防卫殴打某人,也许那个孩子抓住了他的玩具,或者有人首先打了他,或者一个孩子抓住了他的头发。这孩子永远不会容忍被欺负。他将尽力保护自己的利益。这只是本能的反应。

3.儿童不太可能表达。

虽然幼儿园的孩子们已经说了很多,但是表达还不够清晰,他们会非常渴望表达自己的想法,但是很难表达清楚。大人或玩伴不能总是了解自己想要的东西,因此他们的情绪会变得沮丧,因此他们会用自己的咬人或殴打来表达不满。

4.您的孩子可能正在寻求关注。

2-3岁的孩子会关心家人的态度。当他发现自己被排除在外时,他会感到不安。有些孩子性格较强,不喜欢被母亲称赞的孩子。为了引起母亲的注意,他将直接袭击其他孩子。特别是有些二胎家庭,因为父母双方都对老板没有足够的关注,这导致了老板的心理,并会秘密地玩第二个孩子。

一位美国儿童咨询师曾经说过:“需要最大爱的孩子经常使用最不可爱的方式来寻求爱。”实际上,并不是在打孩子时就不懂事,而是在索尼爱立信。

当然,除了以上四点,除了孩子自己的原因外,还有很多影响孩子行为的外部因素。

例如,他们会模仿父母。如果孩子的家庭环境有攻击性行为,那么孩子将具有相同的学习方式并习惯性地解决问题;否则孩子也会看到电视或小伙伴的攻击行为。会模仿。

一个孩子跳动行为的出现是他的智力发展到这个年龄的需要。但是,一旦发生这种行为,父母就不能掉以轻心。他们必须对孩子的错误行为提供正确的指导。否则,孩子真的会成为一个粗鲁的人。

02孩子喜欢打人,父母应该先反省

我们知道进取是一个相当稳定的功能。

尽管一岁或两岁的孩子有侵略性行为是孩子成长的必要过程,但殴打他人,咬人,发脾气,捡起东西并抓东西是不好的行为。

研究表明,3岁以下喜欢打架的孩子在5岁时仍然喜欢打架。 6-10岁时发生肢体和语言攻击的次数很好地预测了10-14岁之间打架,嘲笑,取笑他人和与同伴打架的趋势。这种积极的稳定性对男人和女人都适用。

但是,值得注意的是,这种稳定的进取精神很大程度上归功于家庭的教育。

如果孩子有跳动的现象,那么父母的教育就不会很积极,很容易使孩子长时间变得好斗。

1.一些父母爱自己的孩子,并以“孩子还很年轻”为由为孩子找借口。

我相信许多人已经听到一些父母以“孩子还很年轻”为由为孩子辩解。在孩子的潜意识中,会有一种意识,“我很小,我能打败人”。如果孩子小时候得不到正确的矫正,就容易有暴力的个性。将来,无论孩子发生什么事情,我都喜欢用武力解决它。

孩子小时候的错误行为,父母认为这是顽皮的,忽略了对孩子的教育。孩子长大后会犯错,而某些后果对父母来说是无法承受的。

2.当孩子撞到别人时,父母会直接驱赶孩子,不宜使用暴力。

拜伊拜顺(Bai Yi Bai Shun)放任其子女的教育方式,也不宜始终以子女为“坚持教育”的主要方式。一些父母利用孩子直接打孩子。如果父母总是对孩子采取这种简单而粗鲁的教育方式,那么孩子可能会遇到两个极端。

首先,孩子模仿父母解决问题的方法,在与他人互动的过程中,采用动手解决问题的方法更加费劲。

其次,犯错的孩子总是受到父母的教育,对所做的一切要谨慎。这样的孩子长大后,很容易形成人际交往和内向的自卑感。

可以看出,在孩子打人之后,父母的第一反应至关重要。它不仅决定了孩子对事件的理解和态度,甚至影响了孩子的生活。

托尔斯泰有一句名言:“所有的教育,即一千多年的教育,都归结为榜样,归结为父母自身的正确性和完美性。”

教育人们进行自我教育,每个父母都应牢记这一点。

03孩子喜欢殴打人,建议父母这样做

儿童的攻击行为是成长的重要过程。父母应该了解一些常识知识,并使用正确的方法来指导自己的行为。

“成千上万的堤防,在蚂蚁洞中倒塌”,为了防止问题发生,父母应该对此给予足够的重视。

尽管儿童攻击性的差异具有一定的生物学基础,但获得的环境和教育仍然是限制攻击性的决定性因素。

1.教孩子一些合理地发泄情绪的方法,并减少孩子的攻击行为的数量和强度。

例如,当您看到一个孩子的负面情绪时,您可以及时与您的孩子交谈并与他做一些有趣的游戏。相反,过度抑制幼儿的攻击性情绪不仅有害于他们的身心健康,而且过度抑制的结果有时会随着攻击性发作而发泄。我们的父母知道冲动是魔鬼。实际上,无论成人或儿童,当他们被情感而非理性所操纵时,他们往往会做出令人难以置信的事情。

在日常生活中,有很多方法可以理清情绪并发泄情绪。绘画,运动,亲近自然,参加社交活动和交谈可以帮助孩子更好地应对心理遗留。父母应接受孩子内心的愤怒,焦虑,不安和其他感觉,并使用适当的方法使孩子的情绪逐渐平静和稳定。

2.我们必须帮助儿童在日常教育中建立对规则的认识。

帮助孩子建立规则意识,有时需要适当的惩罚。例如,我们的孩子在幼儿园玩玩具,而孩子则按顺序排队。当其他人玩耍时,您必须耐心等待。如果孩子不按顺序拿起玩具,将受到适当的惩罚,例如几分钟。

通常在家庭中,父母不能与孩子相处。在生活习惯上,还应制定相应的规则。进餐时,请关闭电视机,在睡觉时上床睡觉,等等。儿童具有强烈的规则意识,可以减少与他人互动时的冲突,并增强团队合作的能力。

3.使用“我”表达来增强孩子体验他人情感并关注他人情感的能力。

孩子们可能不知道他们的攻击行为意味着什么,以及他们可能对他人产生什么样的影响。对于他们来说,他们可能只是自己的防御和保护。

因此,当看到孩子的攻击行为时,许多父母可能会说:“你不能这样做!”“你怎么能打败你的母亲?”这样的命令或指控是针对有情感问题的孩子的。另一种加强形式将鼓励他们继续使用这些行为来引起注意。

如果您更改表情,例如:“我不喜欢这种行为”。 “这会让我特别痛苦。”让您的孩子的主观感受回到孩子身上,让他们了解自己的行为已引起他人不适。促进儿童学习同理心。

探索欲望,吸引注意力和表达愤怒是触发儿童攻击行为的三个因素,也是儿童攻击行为的根源。

但这不是一成不变的。相反,如果孩子的攻击表现在父母的正确指导下,它也可能成为人格的积极组成部分,例如毅力和顽强的意志。

孩子的好斗行为不是“暴力”或“坏孩子”。

父母作为孩子的监护人,应全力以赴陪伴孩子。当孩子的行为有问题时,这也是父母了解孩子的心脏并指导孩子成长的最佳机会。

因此,不要害怕问题的出现,成为一个学习型的父母,了解孩子在各个阶段的心理行为特征,并成为孩子生活的情感指导老师。

在幼儿园或小学,最不可能被老师招募的可能是喜欢打人的孩子。

如果您不动,则可以用拳头解决问题。处理孩子之间的关系不仅困难,而且还可能伤害他人。但是,即使他们叫父母,这些孩子也很难改变,父母也很头疼。

推理,批评和惩罚的所有方法都已使用,下次您又犯了错误。而且,对于一些尚无法表达它的孩子来说,教育就更加困难了。

最近,我们父母中有一些父母很想问:

“我的幼儿园今年是幼儿园。今天,我和老师说他玩了几个孩子。我有点担心。他不明白为什么他不明白。如果你不在乎,如果你养成打人的习惯,你该怎么办?你这样做吗?”

许多父母可能有类似的焦虑感。认为孩子在“殴打”是一种不良行为,但是实际上,孩子这样做有很多原因。

01为什么孩子喜欢打人?

心理学家温尼科特(Winnicott)认为,孩子天生就有攻击的冲动,并且已经处于婴儿期。

因此,孩子不必太慌张。

只有知道孩子殴打人的原因,他们才会措手不及。

1.儿童进入产权的敏感期。

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出,孩子大约2岁。随着自我意识的发展,他将开始具有私人意识,他将特别在意自己对商品的所有权,并认为一切都是“我的”。

这个时期的孩子会被抢劫所占有,他们还将担心自己的东西会被别人抢走。进入财产敏感期的儿童一旦被他人抚摸,就会特别敏感。有些孩子会激动地哭泣,有些甚至会表现出攻击性行为。

2,本能反应自卫。

有时,一个孩子出于自我防卫殴打某人,也许那个孩子抓住了他的玩具,或者有人首先打了他,或者一个孩子抓住了他的头发。这孩子永远不会容忍被欺负。他将尽力保护自己的利益。这只是本能的反应。

3.儿童不太可能表达。

虽然幼儿园的孩子们已经说了很多,但是表达还不够清晰,他们会非常渴望表达自己的想法,但是很难表达清楚。大人或玩伴不能总是了解自己想要的东西,因此他们的情绪会变得沮丧,因此他们会用自己的咬人或殴打来表达不满。

4.您的孩子可能正在寻求关注。

2-3岁的孩子会关心家人的态度。当他发现自己被排除在外时,他会感到不安。有些孩子性格较强,不喜欢被母亲称赞的孩子。为了引起母亲的注意,他将直接袭击其他孩子。特别是有些二胎家庭,因为父母双方都对老板没有足够的关注,这导致了老板的心理,并会秘密地玩第二个孩子。

一位美国儿童咨询师曾经说过:“需要最大爱的孩子经常使用最不可爱的方式来寻求爱。”实际上,并不是在打孩子时就不懂事,而是在索尼爱立信。

当然,除了以上四点,除了孩子自己的原因外,还有很多影响孩子行为的外部因素。

例如,他们会模仿父母。如果孩子的家庭环境有攻击性行为,那么孩子将具有相同的学习方式并习惯性地解决问题;否则孩子也会看到电视或小伙伴的攻击行为。会模仿。

一个孩子跳动行为的出现是他的智力发展到这个年龄的需要。但是,一旦发生这种行为,父母就不能掉以轻心。他们必须对孩子的错误行为提供正确的指导。否则,孩子真的会成为一个粗鲁的人。

02孩子喜欢打人,父母应该先反省

我们知道进取是一个相当稳定的功能。

尽管一岁或两岁的孩子有侵略性行为是孩子成长的必要过程,但殴打他人,咬人,发脾气,捡起东西并抓东西是不好的行为。

研究表明,在3岁时仍在战斗的孩子在5岁时仍在战斗。6-10岁时发生的肢体和言语攻击次数可以很好地预测与同龄人争吵,大笑,取笑和与同伴争斗的趋势。 10-14岁。这种积极的稳定性对男人和女人都适用。

但是,值得注意的是,这种积极的稳定性在很大程度上归因于家庭教育。

如果发生殴打现象,父母的教育就不会积极,这很容易导致长期的侵略。

1.有些父母宠爱自己的孩子,并以他们的孩子还年轻为由,借口说服殴打他人。

我相信很多人都听说过,有些父母以孩子还很年轻为借口。孩子的潜意识会形成“我年轻,我能打人”这样的意识。如果儿童年幼时不能很好地纠正这种行为,则他们容易遭受暴力。不管孩子将来发生什么,他们都喜欢用武力解决它。

孩子小的时候,他们的父母认为他们很调皮,而忽略了孩子的教育。孩子长大后,他们会再次犯错,但其中一些后果超出了父母的承受能力。

2.当孩子打别人时,父母会直接与孩子打架。不建议使用暴力来控制暴力。

也不应建议“坚持教育”,这种教育总是以殴打儿童作为让孩子沉迷于服从的主要方式。有些父母在孩子打别人时直接殴打他们的孩子。如果父母总是采用这种简单粗暴的方式来教育子女,那么他们可能会走到两个极端。

首先,孩子模仿父母解决问题的方法,并在与他人交流的过程中采取更多动手的方式来解决问题。

其次,犯错的孩子总是受到父母的教育,对所做的一切要谨慎。这样的孩子长大后,很容易形成人际交往和内向的自卑感。

可以看出,在孩子打人之后,父母的第一反应至关重要。它不仅决定了孩子对事件的理解和态度,甚至影响了孩子的生活。

托尔斯泰有一句名言:“所有的教育,即一千多年的教育,都归结为榜样,归结为父母自身的正确性和完美性。”

教育人们进行自我教育,每个父母都应牢记这一点。

03孩子喜欢殴打人,建议父母这样做

儿童的攻击行为是成长的重要过程。父母应该了解一些常识知识,并使用正确的方法来指导自己的行为。

“成千上万的堤防,在蚂蚁洞中倒塌”,为了防止问题发生,父母应该对此给予足够的重视。

尽管儿童攻击性的差异具有一定的生物学基础,但获得的环境和教育仍然是限制攻击性的决定性因素。

1.教孩子一些合理地发泄情绪的方法,并减少孩子的攻击行为的数量和强度。

例如,当您看到一个孩子的负面情绪时,您可以及时与您的孩子交谈并与他做一些有趣的游戏。相反,过度抑制幼儿的攻击性情绪不仅有害于他们的身心健康,而且过度抑制的结果有时会随着攻击性发作而发泄。我们的父母知道冲动是魔鬼。实际上,无论成人或儿童,当他们被情感而非理性所操纵时,他们往往会做出令人难以置信的事情。

在日常生活中,有很多方法可以理清情绪并发泄情绪。绘画,运动,亲近自然,参加社交活动和交谈可以帮助孩子更好地应对心理遗留。父母应接受孩子内心的愤怒,焦虑,不安和其他感觉,并使用适当的方法使孩子的情绪逐渐平静和稳定。

2。我们应该帮助我们的孩子在师范教育中树立他们的规则意识。

帮助孩子建立规则感有时需要适当的惩罚。例如,我们的孩子在幼儿园玩玩具,孩子们排队按顺序玩。当别人玩的时候,你必须耐心等待。如果孩子们不按顺序抓取玩具,他们应该受到适当的惩罚,比如坐在一旁几分钟。

平时在家里,父母不能对孩子听话。日常生活中也应该有一些规定,比如吃饭时关掉电视,睡觉时睡觉,等等。只有当孩子们有很强的规则意识时,他们才能减少冲突,增强与他人沟通时的团队合作能力。

三。多用“我”的表达,促进孩子体验他人感受、关注他人感受的能力。

孩子们可能不知道他们的攻击行为意味着什么,以及它会对其他人产生什么影响。对他们来说,这可能只是他们自己的防御和保护。

所以当你看到一个孩子有攻击性的行为时,许多父母可能会说,“你不能这样做!”你怎么能打败你妈妈?”这种命令或指责是另一种形式的强化,为儿童谁有自己的情感问题,这将促使他们不断利用这些行为来获得关注。

如果你改变表达方式,例如,“我不喜欢这种行为。”“这会伤害我很多。”把他们的主观感受反馈给孩子,让他们明白自己的行为给别人带来了不适,促进儿童学会换位思考。

探究欲望、吸引注意力和表达愤怒是引发儿童攻击行为的三个因素,也是儿童攻击的根源。

但这并非一成不变。相反,如果家长正确引导孩子的攻击性表现,也会成为人格的积极组成部分,如坚忍不拔、百折不挠等。

孩子的好斗行为不是“暴力”或“坏孩子”。

父母作为孩子的监护人,应全力以赴陪伴孩子。当孩子的行为有问题时,这也是父母了解孩子的心脏并指导孩子成长的最佳机会。

因此,不要害怕问题的出现,成为一个学习型的父母,了解孩子在各个阶段的心理行为特征,并成为孩子生活的情感指导老师。

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